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iEnglish赵亚松:家庭才是英语学习的主战场

2022年05月08日
       用汉语拼音或汉字标示英文单词, 听到英文句子首要翻译成汉语再尝试用英语说出来, 即便学了多年英语, 在对话尤其是与外国人对话时需求先考虑表达是否正确才干说出口, 乃至磕巴很难完好表达意思……这些场景是否非常常见或许正发生在自己和孩子身上呢?分明把握了许多单词、学了语法、背了文章, 为什么运用时仍然不能脱节“哑巴英语”的为难?其实, 不仅仅“哑巴英语”, 在全球言语学习中, “哑巴外语”都是遍及存在的现象, 一言以蔽之, 在学习非母言语语的时分短少了母语思想。母语式方式在英语学习中至关重要在言语学习中, 母语思想便是把所学外语当作母语来运用, 不凭借任何其它言语去回忆、思想、解说、联想, 而是直接回忆声响的办法, 把握每一个单词的发音、拼读, 构成回忆和考虑, 将每一个单词变成母语单词, 不断堆集,

延伸到短语、句子的表达, 天然构成外语的母语思想。在长时间坚持教育底层逻辑研讨的托普朗宁CEO、iEnglish创始人赵亚松看来, 英语教育发展到今日, 英语思想应该是当时英语学习者的必备实质, 也应是英语教育从业者的不足挂齿。“英语思想培育需求英语母语环境, 但我国孩子在学习中遍及短少英语母语环境条件, 那么母语式的学习方式就至关重要”。赵亚松表明, “iEnglish类母语英语学习操练体系最早在职业提出了英语学习的‘母语式学习解决方案’,

经过海量的原版资料, 为学习者树立一个类母语的言语环境, 长时间坚持杂乱言语环境下的海量可了解性输入输出操练, 已协助数十万孩子完成了英语思想的培育, 科技的助力, 也使得家庭作为英语学习主战场变成或许”。
       母语式英语学习解决方案的奥义包括母语习得的进程, 任何言语都需求阅历听、说、读、写四大基本技术的操练, 而这四项技术又分为了输入(听、读)和输出(说、写)两大模块, 要想完成言语的输出, 运用自若, 输入必定至关重要。与汉字兼具形象、声响和词义于一体不同, 英语是文字和发音强对应的表音文字, 等听读到达必定程度, 再切入阅览、复述乃至写作的输出操练, 就会到达事半功倍的作用。在短少满意英语输入的环境下, 英文的原版听读是培育英语母语思想的必经之路, 需求人为的发明一个类母语的言语环境, iEnglish类母语英语学习操练体系是怎么从传闻读写构建母语式学习环境的呢?英语母语思想中的传闻读写无论是iEnglish中的ETP板块、视听板块、书本仍是视频板块, 都包括有海量的英文原版图文、绘本图书和音视频资料, 能够满意不同年龄段、不同学龄段、不同才能水平的孩子或许成人海量听的需求。以启蒙阶段的孩子来说, 看图识字、儿歌、有教育含义的动画片等都是孩子树立爱好、培育英语母语思想的学习情境, 不只能够在启蒙中协助孩子直接树立英语语音、图形和什物之间的直接联络, 还能够脱节母语翻译, 直接树立英语母语思想。听和说许多时分是一个默契的同步进程, 就像iEnglish世界及港澳台事业部负责人甄成方博士介绍ETP(EnglishThroughPictures)板块时所说, ETP有图片、文字和声响三个信号组成一个闭环, 构成一个语境, 在这个环境中一向不断的输入和输出, 孩子在“游戏”进程中, 一般都会自言自语, 发出声响, 把听、读、看结合起来, 构成母语思想的闭环;孩子在听儿歌、看动画片时, 同样会不自觉的跟读或许仿照一些单词, 这时, 爸爸妈妈并不需求过于寻求发音和语法错误, 而是以鼓舞和激起爱好为主。有了必定传闻根底或许才能, 进入书本的阅览至关重要。阅览不只仅是学习英语, 且同步开端了运用言语学习常识的进程。iEnglish的书本板块分为了150个等级, 一起有泛读和精读之分。泛读又有倾听、听读(中心)、朗诵、复述等方式能够挑选。iEnglish英语教育研讨院副院长龙静在承受采访时解读了泛读的三个实质, 即爱好为王, iEnglish会依据人工智能叠加大数据算法, 千人千面的为每个人推送贴合个人爱好的书本;二是内容满意简略, 能够确保读者了解70%以上的内容;三是满意量的内容。这是爸爸妈妈独自为孩子挑选绘本或许阅览书本时很难绕开的难点。依据泛读的实质, 为达到坚持的作用, iEnglish经过安排21天、100天、365天和1000天学习生长营来完成, 21天养成习气, 100天稳固习气, 365天习气成天然, 1000天假如能坚持阅览不低价, 阅览会变成习气, 融入孩子的血液, 轻松地完成阅览才能的蜕变。精读则是更高阶的阅览才能培育,

美国最新的一起教育纲要, 要求幼儿园到十二年级的学生有必要学习怎么精读。精读是把“薄书读厚”, 在阅览的进程中理清文章或许书本的逻辑结构, 建立问题, 自我考虑, 研讨文本中隐含的学科常识, 一起学会批判性思想才能。iEnglish精读讲堂是由专业的英语母语教师全英文解说的阅览才能培育课, 精读分为四个部分, 阅览前BeforeReading, 外教会一同这本书或许文章的根底内容和常识点;读中LetsRead和LetsAnalyze, 外教边读边解说剖析;阅览后AfterReading, 外教会提炼文章的根底内容和结构;终究测验Quiz, 验证有没有读懂这篇文章、把握常识点。甄成方介绍称, iEnglish精读讲堂首要达到三个意图, 一是学科体系的多元化, 不同的学科常识点用英语和课程教育的方法学习, 确保了学科的多元化;二是测验的多元化, 阅览和剖析完毕后经过挑选、填空、判别、连线等多种互动方式, 验证对阅览和常识点的把握;第三是智能化引荐, iEnglish精读讲堂的内容并不是原封不动的, 体系依据用户的阅览量和阅览爱好进行智能推送。这确保了精读的专特点和专业性, 确保把阅览了解作为一种才能传输给学生, 终究让学生把握阅览才能。
       自在的说和写是英语输出才能的表现, 写展示的不仅仅言语才能, 更是英语的母语思想才能。
       有了简略的输入堆集之后, iEnglish就鼓舞用户经过每天一封信件的方式向爸爸妈妈、朋友、教师表达自己日子中风趣的、难忘的工作, 无论是看到的、听到的、闻到的内容, 哪怕仅仅一句话, 也能够记录下来, 乃至构成互动。假如现已具有了必定的写作才能, 则能够写日记、写作文, iEnglish操练“写”的板块i写作也即将与用户碰头, 更体系全面的为用户供给传闻读写的操练环境。
       iEnglish类母语英语学习操练体系已为英语原版阅览和英语传闻读写技术的操练树立了完美的类母语环境闭环。现在, 科技的前进及在教育中的广泛运用, 使得家长教育东西很多、资源广泛, 也使家庭成为英语学习“主战场成为或许”, 因而, 在启蒙阶段就引导孩子以母语式的方式学习英语, 为孩子打下杰出的言语认知才能和语音认识根底, 提高孩子的英语才能, 让英语成为人生认知路上的重要东西。

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